SEGUNDO PARCIAL (4TO 21 Y 4TO 2)

 Segundo parcial 4to 1 y 4to 2

Inicio desde el 23 de noviembre al 3 de diciembre ( defensa de afiches)

Carátula vinculada a un diálogo entre la identidad y lo trabajado en los cursos, en la carátula se representará simbólicamente lo que se va a tratar de responder en el ensayo, por ejemplo si elijo la pregunta ¿de dónde vienen mis gustos?, puedo hacer una caratula con un collage o elementos que me gusten

Elaborar un ensayo breve enfocándose en responder algún problema antropológico, para ello se deben basar en planteos de filósofos preferentemente del siglo 20 o siglo 21. Acompañar a este ensayo con una carátula / afiche original y hacer una breve exposición en la clase defendiendo lo elegido para hacer la carátula.

Tamaño: letra 12 times new Roman

Extensión: mínimo dos carillas máximo 4 carillas

entregarlo vía crea o vía mail filobarroka@gmail.com en el asunto debe decir integrantes y grupo.

Participantes: individual o duplas

Si se entrega impreso o a mano, escrito con lapicera azul

Defensa en la clase y recibir preguntas de los compañeros, durante la semana de entrega cada dupla mostrará lo realizado en clase en breves minutos, máximo 10, y defenderá la realización de la carátula, lo que quiere expresar.

Conceptos para relacionar:

Sub culturas

Alteridad

Endoculturación

Identidad

Derechos de los pueblos, de las minorías

Terrorismo como ejemplo de tribus urbanas

Consumo de bienes culturales

¿Qué es ser latinoamericano ?

Selección de fragmentos: sobre la actualidad debe ser un filósofo/a del siglo 20, o 21, sugerencias:

Bauman, Byung chul han,Esther Díaz, Lipovetzky, Paul Beatriz preciado, Zizek, Adela cortina, Marina Garcés...y aquellos que les interese tener como base para problematizar.

SEGUNDO PARCIAL EN CONJUNTO CON HISTORIA (SOLO 4TO 3)

 Aqui encontrarás la Propuesta del parcial teniendo en cuenta lo trabajado sobre ¿quién soy? Sera explicada en clase y contará con clases de tutoría y apoyo.

 

Inicio desde el 23 de noviembre al 3 de diciembre ( para entega y defensa de afiches)

Objetivo: Realizar una Carátula fundamentada, vinculada a un diálogo entre la identidad y contenidos  trabajados en los cursos de Filosofía e Historia.

1. Crear una Carátula/Afiche creativo original.

2 Presentar con  la carátula, un  ensayo breve que lo fundamente. 

El mismo se elaborará enfocándose en responder algún problema antropológico, para ello se deben basar en planteos de filósofos preferentemente del siglo XX o siglo XXI. Deben relacionarlo además con Autores que proporcionará la docente  de Historia para este trabajo, reflejando sus posturas de acuerdo o no con los autores y conceptos trabajados en el curso (Derechos Humanos, Identidad, Alteridad, Ideologías…)

3. Acompañar ensayo y carátula / afiche original con  una breve exposición en la clase, defendiendo lo elegido para hacer la carátula (tema, pregunta, conclusiones). Dicha defensa oral se realizará  en la clase  de modo presencial y así podrán  recibir preguntas/ aportes de los compañeros.

 

Pautas de presentación del Ensayo:

• Crear un  texto explicativo donde desarrollen que fue lo realizado en la carátula, y que incluya fundamentar por qué eligieron el tema, a modo de conclusión.
• Incluir una Bibliografía y una webgrafía, citando fuentes, autores,título de la publicación, año...
• Tamaño del texto: letra 12 Times new Roman,
• Extensión: mínimo 2 carillas,  máximo 4 carillas
• Conceptos para relacionar:

Subculturas Alteridad Endoculturación Identidad Desarrollo y Subdesarrollo Derechos Humanos, Derechos  de los pueblos y de las minorías hoy. Terrorismo como ejemplo de tribus urbanas

Consumo de bienes culturales y sociedad de masas.

¿Qué es ser latinoamericano?...Canción del grupo  4teto de Nos " No somos latinos"  

https://youtu.be/WXrVUZZ5Ing   http://warp.la/editoriales/warppresenta-entrevista-con-cuarteto-de-nos

 Latinos o La excepcionalidad Uruguaya. ¿Somos la “Suiza de América” aun?

Modalidades de  trabajo Categorias A y B

Modalidad 1 Defensa del afiche con planteo de argumentos. Base teórica: Selección de fragmentos sobre la actualidad, debe ser un filósofo/a y un historiador/ historiadora. Bauman, G. Sartori, Peter Burke,  Pierre Vilar, Byung chul han,Esther Díaz… 

Además del marco teórico pueden incluir referencias a cineastas, por ejemplo las reflexiones a partir de la película visionada  “Capitán Fantástico” y fuentes primarias con su contexto /fuente.

cuadro comparativo sobre las posturas epistemológicas

 CUADRO COMPARATIVO DE LAS DISTINTAS RESPUESTAS EN TORNO A LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

	INDUCTIVISMO CLÁSICO (CARNAP, CÍRCULO DE VIENA)	FALSACIONISMO (KARL POPPER)	REVOLUCIONES CIENTÍFICAS  (THOMAS KUHN)
VERDAD	acumulativa por cantidad de teorías. eternas e inmutables	acercamiento a ella pero no llegada, dogmatismo en la demarcación ciencia/no ciencia	dentro del paradigma. Progreso en el marco de las revoluciones científicas
PUNTO DE PARTIDA DE LA CIENCIA	la observación neutra y objetiva	formulación de hipótesis y problemas, la teoría es previa a la observación	cambios de ciencia normal, anomalía, crisis, revolución
Elaboración de la teoría	razonamiento inductivo: generalización a partir de observaciones particulares, en diferentes condiciones y un gran número de casos	utilizando el método modus tollens, aplicando el razonamiento deductivo y la falsación	cuando el paradigma logra dar respuestas, la teoría se formula dentro de esa visión, con métodos y límites propios. entramados conceptuales
influencia de lo social	la ciencia es una actividad objetiva y los científicos no son influenciados por lo social	la influencia social está dada por la forma de plantear el problema o pregunta a investigar	la ciencia es parte de lo social y los científicos responden al paradigma de su época

Material elaborado en base a apuntes de los cursos de Epistemología en Facultad de Humanidades y ciencias de la educación, año 2006

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA ¿cuál es la esencia de los humanos?

 

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

MENTIRA LA VERDAD LO HUMANO

En este video se muestran las diferentes respuestas que han dado los filósofos acerca de la esencia del ser humano.

Esta es una invitación para buscar más profundamente lo planteado por los autores acerca de lo humano,

la pregunta base es ¿cuál es la esencia del ser humano? O ¿qué es lo que nos hace humanos?

En el video están planteados los siguientes filósofos clásicos:

Aristoteles, Platón, San Agustín, Hobbes, Marx, Teoría de la evolución desde Darwin ,Roberto Espósito y Nietzsche.

No son los únicos autores que han intentado responder a esta pregunta, pero son las posturas más revisadas y debatidas a la vez.

Humano como animal racional

Humano como cuerpo y alma

Humano como cuerpo y alma en relación a un Dios

Humano como malo por naturaleza

Humano como sujeto alienado

Humano como producto de la evolución, somos solo un animal más

Humano como naturaleza que se transforma y reinventa todo el tiempo

Humano como cambio, como horizonte abierto.

ACTIVIDAD SUGERIDA

Opción A :

Luego de ver el video, desarrolla argumentos a favor y en contra de las diferentes posturas, o plantea con tus palabras ¿cuál te convence más y por qué?

Opción B:

si no has visto el video, elige alguna de las respuestas e investiga más, para poder argumentar a favor o en contra de esa respuesta

Opción 3:

Investiga otros/ otras autores/as, que hayan dado respuesta a la pregunta acerca de nuestra esencia como humanos

foto realizada por César Ramírez, en agosto 2021 probando moldes de resina de poliester