Fragmentos para trabajar el problema filosófico sobre la vida después de la muerte:
Estos fragmentos han sido seleccionados por Miguel LLach.
"Una cosa que es muy justo pensemos, amigos míos, es que si el alma es inmortal, tiene necesidad de que cuiden de ella no solamente en este tiempo, que llamamos el de nuestra vida, sino todavía en el tiempo que ha de seguir a ésta; porque si lo pensáis bien encontraréis que es muy grave no ocuparse de ella. Si la muerte fuera la disolución de toda la existencia tendrían los malos una gran ganancia después de la muerte, libres al mismo tiempo de su cuerpo, de su alma y de sus vicios; pero puesto que el alma es inmortal, no tiene otro medio de librarse de sus males y no hay más salvación para ella que volviéndose muy buena y muy sabia. Porque consigo no lleva mas que sus costumbres y hábitos, que son, se dice, la causa de su felicidad o de su desgracia, desde el primer momento de su llegada al paraje, al que, se dice, que cuando una muere le conduce el genio que le ha guiado durante la vida, un paraje donde los muertos se reúnen para ser juzgados, a fin de que vayan a los infiernos con el guía, al que se le ha ordenado adónde tiene que llevarlos. Y después de recibir allí los bienes o los reales que merecen, permanecen en el mismo lugar el tiempo marcado y entonces otro guía los vuelve a esta vida después de varias revoluciones de siglos." (Platón, diálogo El Fedón, Grecia, siglo IV a.c) __________________________________________________________
"El no-ser nunca puede ser;
el ser nunca puede no ser.
Estas dos afirmaciones son obvias
Para quienes han observado la verdad.
La presencia que permea el universo
es imperecedera, inmutable,
más allá del es y no es:
¿Cómo podría desaparecer?
Estos cuerpos llegan a un final;
pero el vasto Ser corporizado
es sin edad, insondable, eterno.
Por ello debes luchar, Arjuna.
Si crees que ese Ser puede matar
o crees que este ser puede ser matado
no entiendes bien
los caminos sutiles de la realidad.
Nunca nació; habiendo sido,
nunca no será.
Nonato, primordial
no muere cuando el cuerpo fallece.
Sabiendo que es eterno, nonato,
más allá de la destrucción,
¿cómo podrías tú matar?
¿Y a quién matarías, Arjuna?
De la misma manera que te deshaces de ropa usada
y te pones nuevas vestiduras
el Ser descarta sus cuerpos usados
y se reviste con otros nuevos." ( poema Bhagavad-Gita, hindú siglo II a.c)
"Se exige de él que salte a la esfera religiosa, pero todo cuanto puede responder es que no entiende tales saltos y que no hay seguridad en un más allá. Llegaran a decirle que esto es pecado de soberbia, pero él no comprende la idea de pecado; le dicen, que quizás, afín de cuenta, existe el infierno, pero él tiene poca imaginación para representarse ese ficticio lugar; le dicen que pierde la vida eterna, pero a él, no le parece una pérdida que valga la pena. El absurdo me dice claramente no hay mañana y esa es la razón de mi autentica libertad" (Albert Camus, Argelino Francés siglo XX)
PRIMERA PRUEBA PARCIAL DE FILOSOFÍA JUNIO 2019 Liceo Atlántida 2
4TO 1 PROF. BELÉN RODRÍGUEZ
1- Explica ¿cuándo una canción puede tener actitud filosófica? Desarrolla tu respuesta a través de algún ejemplo.
2- Expresa a través de un dibujo o esquema el planteo de un problema filosófico a tu elección, y relacionarlo según alguna/s ramas de la filosofía.
3- Identifica si estas preguntas son filosóficas explica ¿por qué?, si no lo son transformarlas en
filosóficas:
a- ¿somos libres?
b- ¿podré comprarme zapatos nuevos?
c- ¿las investigaciones científicas deben ser limitadas por la sociedad común?
d- ¿existirá una forma de sociedad ideal?
4- analiza esta frase teniendo una actitud científica, filosófica y religiosa: “Los seres humanos de todo el mundo tienen una fuerte tendencia a preguntarse si un dios los está mirando o no.Prácticamente todas las personas se preguntan si van a tener otra vida,Estas son las cosas que unen a la humanidad».(biólogo estadounidense Edward Osborne Wilson).
5- explica con tus palabras ¿por qué una de las primeras preguntas de la filosofía tuvo que ver con la búsqueda del arjé?
Frases para problematizar seleccionadas por Miguel LLach y por mi.
“Defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar de forma errónea es mejor que no pensar” Frase de Hypatia, filósofa y maestra neoplatónica griega ( 355 – 415 )
Hipatia es la primera mujer matemática de la que se tiene conocimiento razonablemente seguro y detallado. Escribiósobre geometría, álgebra y astronomía, mejoró el diseño de los primitivos astrolabios —instrumentos para determinar las posiciones de las estrellas sobre la bóveda celeste— e inventó un densímetro, por ello está considerada como una pionera en la historia de las mujeres en la ciencia
"El don de los poderes mentales viene de Dios, Divino Ser, y si concentramos nuestras mentes en esa verdad, entraremos en sintonía con ese gran poder".
- Nikola Tesla (1856-1943)(Nikola Tesla fue un inventor austrohúngaro actual Croacia —nacionalizado posteriormente estadounidense— conocido principalmentepor:Ser el principal promotor del uso de la corriente alterna (la que utilizamos hoy en día) gracias a la invención del sistema polifásico de distribución de energía y el motor de corriente alterna.Sus numerosos inventos y patentes en el campo del electromagnetismo (alrededor de 300).● Su popular rivalidad con Thomas Edison
"Conocer los maravillosos trabajos de Dios, comprender su sabiduría y majestad, y apreciar, en algún grado, las maravillas del trabajo de sus leyes. Todo eso debe ser una forma placentera y aceptable de adorar al Altísimo, cuya ignorancia no puede ser más gratificante que el conocimiento".-Nicolás Copérnico (Nació en la ciudad de Toruń (actual Polonia)1473-1543) conocido principalmentepor:Desarrollar la teoría heliocéntrica: descubrió que la Tierra giraba alrededor del Sol y no al revés, como en su época se creía.Descubrir que la Tierra rotaba completamente sobre sí misma cada 24 horas.Demostrar que la Tierra daba una vuelta completa al Sol en ciclos de un año.
"Cuando la gente me pregunta si un dios creó al universo, les digo que la cuestión en sí carece de sentido. El tiempo no existía antes del Big Bang, así que no existió un tiempo en el que dios creara al universo. Es como pedir instrucciones para llegar al borde de la Tierra; la Tierra es una esfera, no tiene borde, así que buscarlo es un ejercicio fútil. Somos libres de creer lo que queramos y mi punto de vista es la simple explicación de que no existe dios. Nadie creó nuestro universo y nadie dirige nuestro destino. Esto me lleva a una profundo pensamiento, probablemente no hay cielo ni vida después de la muerte. Tenemos esta única vida para apreciar el enorme diseño del universo y por eso estoy bastante agradecido".
-Stephen Hawking fue un físico y divulgador científico británico (nació el 8 de enero de 1942 y murió el 14 de marzo de 2018 a los 76 años)conocido principalmente por:Ser el primer científico en ofrecer una teoría cosmológica explicada desde la confluencia de la teoría general de la relatividad y la mecánica cuántica.Predecir teóricamente que los agujeros negros emiten radiación (hoy conocida como radiación de Hawking).Traducir el complejo campo de la cosmología y la física teórica al público general a través de famosas obras de divulgación científica como: Brevísima historia del tiempo, El gran diseño o El universo en una cáscara de nuez.
"A una cultura basada en supersticiones le irá peor que una basada en conocimiento científico y pensamientos racionales".
„Una ecuación no tiene para mí ningún significado a menos que exprese un pensamiento de Dios».“ — Srinivasa Ramanujan ( 1887 -1920 )Fue un matemático autodidacta indio que con una mínima educación académica en matemáticas puras, hizo contribuciones extraordinarias al análisis matemático, la teoría de números, las series y las fracciones continuas.
"El Hombre que conocía el infinito", una película que protagonizan Jeremy Irons (Hardy) y Dev Patel (Ramanujan). Desde sus orígenes, se relata este encuentro improbable, entre un indio religioso, casado con una niña de 10 años y practicante de una religión que no le dejaba cruzar el mar, con un racionalista ateo miembro de la élite intelectual eurocentrista de la época...
película "El Hombre que conocía el infinito"
Existen semejanzas entre la Filosofía, la religión y la ciencia, las tres intentan responder a problemas que el ser humano se plantea de forma reiterada y no alcanza con el conocimiento cotidiano, llamado también vulgar.
Se manejan conceptos de alto nivel de abstracción como Dios, universo, inmortalidad etc.
Entre filosofía y ciencia el punto que tienen en común es que ambas son racionales o al menos buscan su fundamento en la razón, en cambio la religión se fundamenta por la fe o se basa en un dogma incuestionable.
En cuanto a la demostración hay más cercanía entre la filosofía y la religión, mientras que en la ciencia se busca aplicar un método experimental o al menos hipotético deductivo.
Tanto en filosofía como en ciencia cualquier teoría, o argumentación puede ser refutable, si se siguen determinados caminos como contra argumentación, contra ejemplos, o experimentos novedosos. En religión no se puede hacer esta refutación puesto que se basan en verdades reveladas y tradicionales, a veces si se cuestiona algo de este punto se genera una ruptura que genera otra nueva corriente religiosa.
La religión suele basarse en textos sagrados, la filosofía y la ciencia no se basan en verdades absolutas, solo en verdades o teorías provisorias, en el caso de la ciencia se admiten ciertas verdades que sostienen el marco teórico general, pero que han sido ampliamente probadas. En el caso de la filosofía, pueden coexistir planteos contradictorios, ya que es subjetiva y cada filósofo puede argumentar siguiendo su criterio, luego será o no criticado por otros y así los planteos se van enriqueciendo con el tiempo, aunque las preguntas sigan siendo las mismas.
La diferencia mas grande entre filosofía y ciencia, tiene que ver con que la filosofía no se limita a un solo terreno, es un saber que busca ser universal, es un saber radical, busca ir a los fundamentos más cruciales. La ciencia se vuelve específica, según el objeto de estudio y ahí conoce, la filosofía se pregunta ¿qué es conocer?, la ciencia formula leyes, la filosofía se pregunta ¿que es una ley?...
Las
condiciones básicas de la vida social son comprender y
expresar. Comprender es apropiarse de la realidad,
clasificándola ordenadamente según las palabras
comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra
voluntad, actuando sobre los demás para dejar constancia de nuestra
presencia. En este proceso, el lenguaje actúa como cauce y medio.
No
existe tribu ni pueblo, por primitivo que sea, que no disponga de un
lenguaje como medio de comunicación.
Pero
como con tantas otras palabras, también el lenguaje es un vocablo
que se emplea en varios sentidos. En un sentido amplio y hasta
metafórico se habla del lenguaje de las flores, del de las señales
de tránsito, etcétera, pero, principalmente, entendemos por
lenguaje, el lenguaje humano como conjunto de signos
articulados por medio de los cuales se comunican las personas; o
sea, un conjunto sistemático de signos que permiten un cierto tipo
de comunicación.
La
palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse
los animales; pero sus procedimientos comunicativos, aunque sean de
gran sutileza, como sucede con las abejas o las hormigas, no es
lenguaje en sentido estricto o, al menos, no se poseen estudios ni
conocimientos muy seguros de este tipo de lenguaje.
El lenguaje
es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a
él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder
comprender y expresar mensajes.
El
lenguaje se ha formado en el seno de la sociedad. Es el hecho
social por excelencia. Podemos decir que es la capacidad que toda
persona tiene de comunicarse con los demás, mediante signos orales o
escritos.
Conocemos
que los animales por una actuación instintiva conservan las
costumbres y las realizan de la misma forma que sus antepasados. Por
el contrario, el hombre, precisamente gracias al lenguaje, conoce su
pasado; puede comprender su presente y puede organizar su futuro de
la forma que libremente elige.
El
lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos
un idioma u otro.
Hay
2 tipos de lenguaje el
1- Natural y
el 2-Artificial,el primeroes
el que hablamos todos que constituye diferentes idiomas
(inglés,español,portugués,etc)y pude ser analizado desde 3 puntos
de vista: sintáctico,semántico y pragmático.
el análisis sintáctico,establece
el orden de los símbolos por ejemplo en una oración según
determinado idioma,por ejemplo"los dinosaurios van a
desaparecer",aunque no sea verdad en el presente está
correctamente construida.
el análisis semánticoestudia
los significados de los símbolos(palabras)y
su relación con el mundo(verdad)
el
análisis pragmático descubre los distintos usos
del lenguaje, por ejemplo la palabra dinosaurio pude querer decir el
animal y además una persona antigua.
en
este caso se dan 2 problemas típicos en el lenguaje,
la ambigüedad y la vaguedad.
Palabra
o expresión ambigua es la que tiene más de un significado,por
ejemplo plancha.
Palabra
o expresión vaga es aquella cuyo significado no es claro, por
ejemplo "el que usa pelo largo es sucio"
Ambigüedad
y vaguedad
A Estas
dos situaciones del uso de las palabras es importante prestarle
atención porque puede generar conflictos a la hora de argumentar...
Ambigüedad
Si
la designación de las palabras suele resultar insuficiente en gran
número de casos, la situación se complica cuando una palabra tiene
dos o más significados.
La
condición de una palabra con más de un significado se llama
polisemia o, más comúnmente ambigüedad.“Vela”,
por ejemplo, puede designar un cilindro de cera con un pabilo en su
interior que sirve para iluminar, un lienzo que se ata al mástil de
una nave para aprovechar la fuerza del viento, o bien la actitud de
alguien que cuida a una persona o cosa durante la noche. La
ambigüedad de una palabra no constituye una vacuna contra la
vaguedad, sino que tiende a multiplicarla. Una palabra ambigua puede
ser vaga, y generalmente lo es, en cada una de sus distintas
aceptaciones.La ambigüedad proviene muchas veces de la extensión de
un nombre a diversos aspectos o elementos de una misma situación.
Otras veces la polisemia es un accidente en la evolución de las
palabras a partir de distintas etimologías.
Pero
la voluntad del hombre colabora también en la producción de las
ambigüedades a través del lenguaje figurado:así
podemos dar
a alguien una mano sin
necesidad de extender la diestra, correr
un riesgo sin
pretender alcanzarlo y aclarar algún
punto oscuro sin
gastar electricidad. El colmo del lenguaje figurado es
la metáfora,figura
que parece decir una cosa para que se entienda otra, creando entre
ambas un sutil vínculo de significado a la vez que sugiere vagas
semejanzas.
Vaguedad
Se
llama vaguedad a la falta de precisión en el significado
(designación) de una palabra. Una palabra es vaga en la medida en
que hay casos en los que su aplicabilidad es dudosa; o, por decirlo
en términos lógico-matemáticos, no
es decidible sobre
la base de los datos preexistentes, y solo puede resolverse a partir
de una decisión lingüística adicional.
Además
la vaguedad muchas veces encierra prejuicios por ejemplo: "los
chicos que usan pelo largo son sucios", aquí la
palabra largoes
vaga, porque cuánto de largo debe ser el pelo para asociar esa
característica de suciedad...
EXTRAIDO DE https://filosofiaahora.wordpress.com/clases-de-lenguajes/lenguaje-natural/ambiguedad-y-vaguedad/
El Lenguaje
artificial, se divide en 2, puede ser
el técnico o
el formal, el Lenguaje
técnico o científico Cuyos rasgos característicos
dependen de algunas profesiones específicas.
El
adjetivo técnico, según el diccionario, se aplica a las
palabras o expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido
distinto de lo vulgar, es el lenguaje propio de un arte, una ciencia,
un oficio.El lenguaje técnico utiliza el lenguaje
natural, pero previamente definido en gran parte de sus términos, de
manera que las palabras adquieren técnicamente un significado propio
y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia
responde a las exigencias terminológicas propias de cada ciencia y
se forma, como cualquier sistema de signos, por pura convención.
Así,
el lenguaje técnico de la física, por ejemplo, define el sentido en
que utiliza términos, también propios del lenguaje ordinario, como
son fuerza, masa, velocidad, espacio, etc., y el lenguaje técnico de
la medicina, oscuro para los profanos, es sumamente útil para la
práctica médica, como lo es el lenguaje jurídico para el ámbito
legal.
el lenguaje
formal es el que utiliza la matemática y
la lógica, utilizando en vez de palabras, letras o signos que
sustituyen palabras o números,se usan específicamente en
esa área del conocimiento y tienen validez
universal.
“Una argumentación consiste en una o más razones que se ofrecen para fundamentar una afirmación con el objetivo de convencer a alguien de ella o al menos de justificar su aceptabilidad. Esto significa que una persona que argumenta no expresa simplemente lo que piensa sino que además lo respalda y busca a través de ello producir un efecto en el interlocutor.” (Cómo hacer cosas con razones. Raquel Guinovart)
«Dar un argumento» significa ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión.Aquí, un argumento no es simplemente la afirmación de ciertas opiniones, ni se trata simplemente de una disputa. Los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones. En este sentido, los argumentos no son inútiles, son, en efecto, esenciales. (Westón. Las claves de la argumentación)
En el momento de intercambiar ,en el ámbito de la clase de filosofía, resulta de mucha ayuda tener presente que no es solo intercambiar opiniones y que cada uno se quede satisfecho con su postura, es más interesante profundizar en la mejor forma de apoyar nuestras opiniones, y en ocasiones ser capaces de ampliar nuestro argumento con el aporte del otro.
TIPOS DE ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
Aquí les presento 6 tipos de argumentación, más coherentes para usar en filosofía, en cada caso se explica la estructura básica y luego un ejemplo, en algunos casos hay que ser bien prudentes para no caer en las llamadas Falacias no formales, que debilitarían todo el debate
1 PLANTEO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
en este tipo de argumentación se busca fundamentar relacionando con sentido un hecho y su efecto, esto es evitar caer en la falacia de Causa Falsa.
Lo más común es elaborarlo desde el si se asume tal postura se llega a tal punto
ejemplo: Cada vez que critico a otras personas sin fundamento, me vuelvo más ignorante y mis ideas no son tenidas en cuenta por ser basadas en prejuicios.
2- CITAS O FRASES
aquí se utiliza una frase de alguien prestigioso que de fuerza a mi opinión, por eso luego de dar la frase conviene explicar nuestro acuerdo. El valor de utilizar la frase no está en la importancia de la persona que lo dice sino en valorar la forma en la que lo pensó y que se vincula con mi propia forma de pensar.
Aquí atención para no caer en Falacia de Apelación a la autoridad.
ejemplo: "la felicidad es interior, no exterior, por lo tanto, no depende de lo que tenemos sino de lo que somos" lo dijo Henry van Dyke, y estoy de acuerdo con esta frase porque lo material no es lo esencial para ser feliz.
3- EJEMPLIFICACIÓN
se trata de dar ejemplos concretos que demuestren la validez de mi idea, aquí tengo que tener amplio conocimiento del ejemplo que voy a utilizar para no forzar una opinión meramente de gusto.
ejemplo:los videojuegos estimulan la creatividad e inteligencia como por ejemplo los juegos de invasiones, donde tengo que tomar decisiones y elegir la mejor opción.
4- PLANTEO DE CASOS SIMILARES O CASOS OPUESTOS En este caso puedo mostrar casos o ideas similares a lo que quiero defender, o casos o consecuencias opuestas. aquí debo dejar explicito cual es la consecuencia opuesta o similar que se genera con mi postura, para ello debo mostrar los supuestos implícitos en los casos que planteo.
ejemplo: de caso similar, si estoy en contra del aborto debería estar en contra de la pena de muerte, ya que en ambos casos se violaría el derecho a la vida
ejemplo de caso opuesto: si no se educa en la no violencia desde la niñez, en la adultez solo seremos personas violentas y agresivas
5 GENERALIZACIÓN COHERENTE
puedo usar esta forma sin caer en prejuicios, o sea debo estar seguro de que mi afirmación se puede sostener , o plantear generalidades relativas, como "la mayoría...", "casi ninguno...", evitando las frases "todos..." .
ejemplo: en general los jóvenes conservan más creatividad que muchos adultos, porque siguen siendo espontáneos y aún están conociendo el mundo que les rodea.
6 ANÉCDOTAS Consiste en contar una historia personal, o de un familiar, amigo, famoso, que muestre y de fuerza a mi opinión, el valor no es de la anecdota en si, sino lo que se desprende de ella por la vivencia, en este punto debo evitar solo quedarme en lo emotivo del hecho.
ejemplo: cuando iba al liceo, presencié un accidente fatal, que me mostró que la vida hay que vivirla con intensidad porque es fugaz
