ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA , VIDEO MENTIRA LA VERDAD

EN ESTE VIDEO , SE PRESENTAN LAS POSTURAS BIEN DIFERENTES ACERCA DE LA ESENCIA DEL HOMBRE: PLATÓN, ARISTOTELES, HOBBES

ANTROPOLOGÍA PLANTEO GENERAL DE LOS TEMAS(biologica, cultural y filosófica)

                                           ANTROPOLOGÍA
Actualmente como ciencia independiente de la filosofía,que se dedica y tiene como centro las preguntas por el hombre en sentido general,  pero que se divide en diversas ramas de acuerdo al aspecto a estudiar.

Antropología Biológica o a veces llamada o asociada a la antropología  fisica también se plantea como tema central la evolución del hombre.
Ciencia que estudia al hombre en sus aspectos biológicos, es decir, estudia al hombre en cuanto organismo animal.
Trata del hombre como ser vivo, y su evolución, la relación con sus ancestros. En la medida en que el hombre es fruto del proceso evolutivo, la antropología física estudia también el conjunto de los homínidos, unas de las cuestiones fundamentales es la de situar al hombre dentro del sistema de los otros seres vivos y esclarecer su origen y evolución; otra cuestión fundamental es la del estudio de las variaciones existentes entre grupos y razas humanas, para establecer su significación y su importancia para el conjunto de la especie , así como estudiar cuales son los factores que originan estas diferencias.
Para su desarrollo, la antropología física o biológica precisa del concurso de otras ciencias, tales como la anatomía, la fisiología, la paleontología humana, la biología molecular y la genética.
Intenta responder ¿Cuál es el origen del hombre?
(extraido de https://cursosdefilosofia.wordpress.com/2011/11/07/antropologia/)



En cuanto a lo que estudia la antropología biológica surgen algunos cuestionamientos filosóficos como por ejemplo ¿seguiremos evolucionando? ¿estamos condenados a extinguirnos? ¿la tecnología nos dará la vida eterna?

a este respecto existen tres posturas básicas:

a- los optimistas que consideran que gracias a los avances tecnológicos, la especie humana logrará mejorar su especie, salvarnos de enfermedades y protegernos delos desastres naturales.

b- los pesimistas que consideran que la tecnología no nos ha ayudado, sino que nos llevará a nuestra extinción , por el abuso del medio que nos rodea, porque cada vez aparecen enfermedades más graves y sin cura y porque la tecnología nos terminará por suplantar.

c- los neutrales o eclécticos, que consideran que si bien la tecnología nos plantea un desafío muy grande, como especie debemos lograr un equilibrio con el medio ambiente, esto quiere decir que seguiremos evolucionando si logramos actuar con responsabilidad acorde a nuestro entorno.

ANTROPOLOGÍA CULTURAL

Conviene primero precisar lo que entendemos por cultura; todo lo que el hombre hace. Según Aristóteles cultura es para el hombre una segunda naturaleza. Esta
antropología estudia toda transformación de la naturaleza por el hombre, como se sitúa en ella, y como la modifica; prestando atención a la división de roles, formas de producción. Estudia también la forma en que cada pueblo o civilización trasmiten sus patrones culturales, en que forma y por que son adoptados total o parcialmente por cada generación.
Intenta responder ¿Cómo es el hombre? ¿Qué hace?

extraido de https://cursosdefilosofia.wordpress.com/2011/11/07/antropologia/)

En cuanto a la cuestión cultural surge el debate actual acerca de la relación entre la diversidad cultural y los derechos humanos, ¿aceptamos a las otras culturas?
¿como conciliar lo cultural y los derechos humanos?, 

además hoy en día surge la  nueva denominación de Ciber Cultura, que tiene que ver con nuevos valores y modos de comunicación surgidos a raíz de las nuevas tecnologías, esto trae otras problemáticas acerca de la forma de aprender, de dialogar , de definirnos en cuanto a la identidad real y la llamada identidad virtual.

https://www.youtube.com/watch?v=kyU6lADuJHk

¿Qué es Cibercultura?

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

Pone como centro de su reflexión al ser humano. Busca comprender al hombre como un ser que vive y sabe que vive. Él es el único ser que necesita comprenderse para saber quién es, quién quiere ser y qué puede realizar.
Las preguntas ¿Quién soy?, ¿Quién quiero ser? Son propias del modo de existir del hombre. En primer lugar para esta reflexión podemos decir que no sólo reconocemos un objeto, el hombre, sino que sabemos que ese objeto al que buscamos conocer es un sujeto. Un sujeto que a su vez, interpreta, lo cual implica una toma de posesión respecto de sí y de los otros. De este modo los hombres vamos dando significado a nuestras acciones, elecciones, tareas, transformando el tiempo de nuestra vida en historia. Y como en toda historia, en la vida de cada hombre se seleccionan unos momentos y se olvidan otros, se van armando estructuras significativas desde donde se comprende el pasado y se proyecta al futuro
La Antropología Filosófica intenta entonces responder: ¿Qué es el hombre? ¿Cuál es su esencia?

PROGRAMA ANALITICO DE LO DADO EN 2015 EN 4TO AÑO (SIRVE PARA LOS EXAMENES CATEGORÍA C)

PROGRAMA DE 4TO FILOSOFIA Y CRITICA DE LOS SABERES

Liceo Barros Blancos 2

Prof BELÉN RODRÍGUEZ  2015

UNIDAD 1- LA FILOSOFÍA COMO PENSAR PROBLEMATIZADOR

• Preguntas filosóficas, aprender a preguntar en filosofía. Tipos de preguntas filosóficas(acerca del mundo y la realidad, por deducción, creatividad, aclaración de términos, que tienen supuestos implícitos)
• Diferentes definiciones de Filosofía según varios autores( Jaspers, Russell, Deleuze, Esther Díaz, Heidegger)
• Explicación de la actitud filosófica y la no filosófica, definiciones de dogmatismo, escepticismo y nihilismo. Se trabaja con canciones, dibujos u otra manifestación artística traída por los alumnos
• Realización de un café filosófico con temas de interés para los alumnos:
  4°1 los sueños
  4°2 el amor
  4°3 el amor/violencia en el deporte
  4°4 el amor
  4°5 lo sobrenatural
• Los orígenes de la Filosofía según Jaspers: asombro, duda y situaciones limites como fuente de inspiración de las preguntas filosóficas, tarabajamos desde ejemplos antiguos y actuales
• Las diferentes ramas de la filosofía, según el problema filosófico a abordar, características del problema filosófico (abstracción, generalidad, subjetividad)
• Diferencia entre Mito y Leyenda, trabajo con Mitologías para llegar al comienzo histórico de la Filosofía. Primeros filósofos, noción de arjé, (Tales , Anaximandro y Anaximenes)
• El lenguaje: características, tipos y usos (ambigüedad y vaguedad)ejemplos de palabras ambiguas y frases vagas, ejemplos a través de diálogos
• Estructura de los argumentos en filosofía, premisas y conclusión, estrategias argumentativas(planteo de causas y consecuencias, casos opuestos y similares, citas, ejemplificación, generalización coherente, anécdotas)
• el lenguaje y los medios de comunicación: falacias no formales, tipos y ejemplos. Análisis de noticias y páginas de internet para poder detectar si algo es argumento o falacia.

UNIDAD 2 EL HOMBRE Y LA CULTURA

• Selección de un problema filosófico y análisis a través de filósofos o frases
  4to 1- lo sobrenatural, se trabaja a través de la noción de inmortalidad según Platón
  4to 2- la verdad, teorías de la verdad (por correspondencia, coherencia, prágmatica, hermenéutica,por consenso)
  4to 3- la diferencia entre el humano y el animal, trabajamos desde la visión de Aristoteles
  4to 4- la empatía y la autoestima, trabajamos con la visión de Schopenhauer
  4to 5- la libertad desde Platón, Sartre y Foucault
• ¿qué es el hombre?, diferentes preguntas asociadas con la antropología
• Diferentes ramas de la antropología
  Antropología biológica: evolución del hombre, ¿seguiremos evolucionando en relación a los avances de la tecnología? Respuesta optimista, pesimista y neutrales.
  Antropología cultural: noción de cultura, cibercultura, El hombre y la cultura: relativismo cultural como problema “¿todo vale?”, diversidad cultural y derechos humanos

Antropología filosófica: cuál es la esencia del hombre? La respuesta de Platón sobre cuerpo y alma, El animal racional según Aristoteles, el egoísmo como base del hombre según Hobbes, la noción de alienación según Marx.

UNIDAD 3 (TRABAJADA DENTRO DE LA UNIDAD 1)el vinculo entre el lenguaje, la argumentación y la realidad de los medios de comunicación.

UNIDAD 4

Discusión sobre la importancia de la filosofía hoy, se discutieron temas como la inseguridad y la violencia, la violencia de género, el uso de la energía nuclear, el maltrato animal, las nuevas tecnologías.

Diferentes vínculos entre la filosofía y los diversos saberes:

EN EL CASO DE 4TO 1

 TRABAJAMOS DE FORMA INTERDISCIPLINARIA CON MATEMATICAS, QUIMICA, BIOLOGÍA, HISTORIA Y FILOSOFIA, acerca del año de los suelos, contaminación, transgénicos, fertilizantes, energía nuclear,

se trabajo a través de una parte escrita y su defensa oral.

CRITICA DE LOS SABERES:

se trabajará de forma transversal a través de actividades que pongan en práctica lo trabajado de forma teórica:

• realización de un Café Filosófico, donde se debatieron los problemas filosóficos surgidos en instancias de la clase
• trabajo en torno a las Olimpiadas Filosóficas 2015 y la pregunta ¿por qué educarnos hoy?
• trabajo de defensa de un tema elegido por los estudiantes para plasmar lo trabajado en el área de argumentación

GUÍA PARA EL ENSAYO FINAL!!!

CONSEJO...
NO DEJAR PARA ÚLTIMO MOMENTO

RECUERDEN QUE PARA EL 20/21 DE OCTUBRE ES LA ENTREGA

Y LAS PRESENTACIONES ORALES SERÁN ENTRE EL 30 DE OCTUBRE Y 13 DE NOVIEMBRE


CARACTERÍSTICAS FORMALES DE LA CARÁTULA:


(PASADO A COMPU O A MANO CON LAPICERA AZUL)

LA CARÁTULA TIENE QUE TENER:



LICEO BARROS BLANCOS 2

ASIGNATURA

GRUPO

FECHA

TEMA ELEGIDO

NOMBRE DEL DOCENTE

NOMBRE DEL/LOS ALUMNOS

EL ENSAYO DEBE TENER :

• TEMA

• FUNDAMENTACIÓN DE PORQUE LO ELIGIERON Y BREVE INTRODUCCIÓN

• DESARROLLO (aquí desarrollaran sus argumentos, su planteo de hipótesis, planteo de otros filósofos etc)

• CONCLUSIONES: luego de haber desarrollado sus argumentos, establecer si llegaron a una o varias conclusiones o si el tema ha quedado abierto...

• BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA (es importante dejar constancia de lo que hayan consultado, leído, comentado, y si usan frases o fragmentos de autores deben citar de donde y poner con "comillas")

ORALES

En las presentaciones orales, se procurará ser breve, claro y utilizar los mejores argumentos posibles para expresar su tema y conclusiones.

ANIMO!!

FALACIAS NO FORMALES, EJEMPLOS VARIOS EXTRAIDO DE : https://cazadebunkers.wordpress.com/2014/03/11/13-tipos-de-falacias-argumentativas/

13 Tipos de falacias argumentativas

MAR 11

Publicado por CienciayEspiritu

Las falacias son razonamientos erróneos o falsos, puede incurrirse en ellos por ignorancia o voluntariamente, como un modo de convencer mediante la razón. Las falacias pueden clasificarse de la siguiente manera:

1. A- Descalificación: desacreditar un argumento, descalificando a la persona que lo formula

A.1.Ataque personal directo (Ad Hominem-Ofensivo): descalificar la personalidad del oponente. Ej”No debemos escuchar lo que él propone, todos sabemos que es homosexual”. La opción sexual de una persona no afecta en nada su credibilidad y no tiene relación alguna con la aceptabilidad de un punto de vista.

A.2. Ataque personal indirecto (Circunstancial): descalificar a una persona en virtud de las situaciones especiales en que se encuentra. “es lógico que va a estar en desacuerdo con que se elimine la participación de los alumnos en el directorio del colegio, si es un alumno”. Lo que se hace aquí es argumentar apoyándose en las condiciones en que se encuentra la persona y no en los argumentos que da en defensa de su punto de vista. Siempre es posible que alguien tenga “intereses creados”, pero para evaluar una argumentación debemos centrarnos en la calidad de sus razones y no en otros aspectos imposibles de evaluar objetivamente.

A.3. Envenenar el pozo: descalificamos directamente al oponente antes de que emita su opinión, de tal forma que su defensa se vuelve imposible. No se quiere dejar agua para cuando llegue el contrincante. Pretende negar que esté calificado para que dé una opinión. Por ejemplo: “no debemos aceptar el punto de vista del periodista. Es sabido que los periodistas tergiversan las noticias de acuerdo con la conveniencia del medio al cual representan”.  Lo que aquí se señala es que quién sostiene el punto de vista es un “mentiroso”, con lo que anulamos cualquier posibilidad de aceptar lo que se dice. Lo que se hace es atacar a la persona (además basado en una generalización) en vez de mostrar las debilidades de su argumentación.

2. B- Apelar a la ignorancia (ad ignorantiam):

 Consiste en defender la verdad o falsedad de un enunciado basándose en la idea de que nadie ha probado lo contrario. Ejemplo: “los extraterrestres existen porque nadie ha probado lo contrario”.

3. C- Apelar a la autoridad:

Constituye una falacia cuando se tergiversa la intención de las palabras o se cita a un personaje que no tiene nada que ver con el asunto tratado o con esa esfera del conocimiento.

C.1 A la autoridad de una persona: se utiliza el prestigio de una persona conocida o famosa. Ejemplo: “esta dieta es muy saludable. Lo dice nicole kidman”. Nicole Kidman puede verse saludable (y bella), pero no es una entendida en nutrición.

C.2. Al consenso (ad populum): apelar a la opinión de las mayorías. Por ejemplo: “la mayoría de las personas está de acuerdo con un toque de queda para adolescentes, por lo tanto debe ser impuesto legalmente”. El que la mayoría tenga una determinada opinión, no hace que esa opinión sea la más razonable.

4. D. Apelar a la misericordia(ad misericordiam):

En reemplazo de razones que apoyan la tesis, se apela a la bondad de la persona. Consiste en apelar a la piedad para lograr el asentimiento cuando se carece de argumentos. Trata de forzar al adversario jugando con su compasión (o la del público), no para complementar las razones de una opinión, sino para sustituirlas. Ejemplo: “sin embargo, el presidente lagos y sus ministros no vacilan en aplicar sus recetas a expensas de empeorar la situación de los más pobres (se recurre a los sentimientos)

5. E. Apelar al temor (ad baculum):

Se hacen uso de amenazas o amedrentamientos de forma implícita. Por ejemplo: “creo que nadie estará en desacuerdo conmigo. ¿o piensan que no debo aprobarlos en el examen”. Dicho por un profesor, es más una amenaza que un argumento.

6. F. Pregunta Compleja:

Implica formular preguntas que suponen la aceptación de una información previa. Ejemplo: ¿cómo hace usted para evadir los impuestos? En la pregunta se da por hecho que la persona evade impuestos, sin corroborar que realmente lo hace.

7. G. Accidente y accidente inverso: Utilización incorrecta del los modos de razonamientos deductivos e inductivos.

G1. Regla general para caso particular: Obedece a la idea de deducir impropiamente una aplicación de una regla general a un caso particular que no se ajusta a ella. Ejemplo: “todas las aves tienen plumas. El pingüino no tiene plumas. El pingüino no es ave.”

G.2. Generalización apresurada: Consiste en utilizar incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de las excepciones. Ejemplo: “pedro es un gran conquistador y es tartamudo. Todos los tartamudos son grandes conquistadores”.

8. H. Causa falsa (Non causa pro causa):

 Consiste en establecer como causa de un hecho aquello que lo precede inmediatamente en el tiempo. Ejemplo: “el viernes me internaron en el hospital, el sábado mi perro enfermó y el domingo murió. Mi perro murio de pena porque yo no estaba con él”.

9. I. Petición de principios (Petitio principi –tautología- circularidad):

Argumentamos a favor de nuestro punto de vista, entregando una razón que es equivalente a este. En otras palabras, uso los mismos principios que se tratan de fundamentar. Ejemplo: “es imposible que ana me ame, porque es algo que no puede ocurrir”.

10. J. Premisa contradictoria (Ignorantio elenchi):

Una afirmación usada como apoyo es incompatible con lo que se afirma en otra expresión, también usada como apoyo. Ejemplo: “Yo creo que los alumnos tienen derecho a elegir libremente a sus representantes para el centro de alumnos; ya que es algo que solo los estudiantes pueden decidir. Pero, naturalmente, yo estoy de acuerdo con el reglamento establecido por el director del colegio, en el sentido de que para participar solo deben ser escogidos los alumnos más aplicados”.

11. K. Equivoco:

Consiste en utilizar una palabra o frase con distintos sentidos dentro de un mismo razonamiento, lo que genera obviamente conclusiones falsas. Ejemplo: “la muerte es el fin (término) de la vida, por lo tanto, toda vida debe tener como fin (objetivo) la muerte”.

12. L. Ambigüedad (Anfibología):

Aparece cuando se argumenta a partir de premisas cuya formulación es ambigua o confusa debido a una redacción descuidada. La premisa es falsa en un sentido y en otro no. Esto ocurre especialmente en los titulares de los diarios, donde por razones de estilo o para lograr mayor sensacionalismo, se incurre en ambigüedades como:”abuelita asesina delincuente”.

13. M. Falsa analogía:

Comparar situaciones diferentes como si se tratara de la misma. Ejemplo: “¡por qué los estudiantes no podemos consultar los libros mientras rendimos los examenes? Los médicos consultan sus libros para recetar algún medicamento y los abogados, los códigos para preparar su defensa”

Fuente:

Instituto Nacional “José Miguel Carrera”. Lengua Castellana y Comunicación. Tercero Medio

Profesor Ramón Moraga. Unidad I: Argumentación. “Argumentación ideal y falacias”

LENGUAJE, AMBIGUEDAD Y VAGUEDAD... COMO INTRODUCCIÓN A LAS ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

LENGUAJE Y LÓGICA PARA 4TO AÑO

Concepto de lenguaje

Las condiciones básicas de la vida social son comprender y expresar. Comprenderes apropiarse de la realidad, clasificándola ordenadamente según las palabras comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra voluntad, actuando sobre los demás para dejar constancia de nuestra presencia. En este proceso, el lenguaje actúa como cauce y medio.

No existe tribu ni pueblo, por primitivo que sea, que no disponga de un lenguaje como medio de comunicación.

Pero como con tantas otras palabras, también el lenguaje es un vocablo que se emplea en varios sentidos. En un sentido amplio y hasta metafórico se habla del lenguaje de las flores, del de las señales de tránsito, etcétera, pero, principalmente, entendemos por lenguaje, el lenguaje humano como conjunto de signos articulados por medio de los cuales se comunican las personas; o sea, un conjunto sistemático de signos que permiten un cierto tipo de comunicación.

La palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse los animales; pero sus procedimientos comunicativos, aunque sean de gran sutileza, como sucede con las abejas o las hormigas, no es lenguaje en sentido estricto o, al menos, no se poseen estudios ni conocimientos muy seguros de este tipo de lenguaje.

El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.

El lenguaje se ha formado en el seno de la sociedad. Es el hecho social por excelencia. Podemos decir que es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con los demás, mediante signos orales o escritos.

Conocemos que los animales por una actuación instintiva conservan las costumbres y las realizan de la misma forma que sus antepasados. Por el contrario, el hombre, precisamente gracias al lenguaje, conoce su pasado; puede comprender su presente y puede organizar su futuro de la forma que libremente elige.

El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un idioma u otro.

Hay 2 tipos de lenguaje el 1- Natural y el 2-Artificial,el primero es el que hablamos todos que constituye diferentes idiomas (inglés,español,portugués,etc)y pude ser analizado desde 3 puntos de vista: sintáctico,semántico y pragmático.

el análisis sintáctico,establece el orden de los símbolos por ejemplo en una oración según determinado idioma,por ejemplo"los dinosaurios van a desaparecer",aunque no sea verdad en el presente está correctamente construida.

el análisis semántico estudia los significados de los símbolos (palabras)y su relación con el mundo(verdad)

el análisis pragmático descubre los distintos usos del lenguaje, por ejemplo la palabra dinosaurio pude querer decir el animal ya demás una persona antigua.

en este caso sedan 2 problemas típicos en el lenguaje la ambigüedad y la vaguedad.Palabra o expresión ambigua es la que tiene más de un significado,por ejemplo plancha. 

Palabra o expresión vaga es aquella cuyo significado no es claro, por ejemplo "el que usa pelo largo es sucio"

el Lenguaje artificial, se divide en 2, puede ser el técnico o el formal, el Lenguaje técnico o científico Cuyos rasgos característicos dependen de algunas profesiones específicas.

El adjetivo técnico, según el diccionario, se aplica a las palabras o expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido distinto de lo vulgar, es el lenguaje propio de un arte, una ciencia, un oficio.El lenguaje técnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus términos, de manera que las palabras adquieren técnicamente un significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia responde a las exigencias terminológicas propias de cada ciencia y se forma, como cualquier sistema de signos, por pura convención.

Así, el lenguaje técnico de la física, por ejemplo, define el sentido en que utiliza términos, también propios del lenguaje ordinario, como son fuerza, masa, velocidad, espacio, etc., y el lenguaje técnico de la medicina, oscuro para los profanos, es sumamente útil para la práctica médica, como lo es el lenguaje jurídico para el ámbito legal.

el lenguaje formal es el que utiliza la matemática y la lógica, utilizando en vez de palabras, letras o signos que sustituyen palabras o números,se usan específicamente en esa área del conocimiento y tienen validez universal.

Ambigüedad y vaguedad

EXTRAIDO DE https://filosofiaahora.wordpress.com/clases-de-lenguajes/lenguaje-natural/ambiguedad-y-vaguedad/

Ambigüedad  

Si la designación de las palabras suele resultar insuficiente en gran número de casos, la situación se complica cuando una palabra tiene dos o más significados.

La condición de una palabra con más de un significado se llama polisemia o, más comúnmente ambigüedad. “Vela”, por ejemplo, puede designar un cilindro de cera con un pabilo en su interior que sirve para iluminar, un lienzo que se ata al mástil de una nave para aprovechar la fuerza del viento, o bien la actitud de alguien que cuida a una persona o cosa durante la noche. La ambigüedad de una palabra no constituye una vacuna contra la vaguedad, sino que tiende a multiplicarla. Una palabra ambigua puede ser vaga, y generalmente lo es, en cada una de sus distintas aceptaciones.

La ambigüedad proviene muchas veces de la extensión de un nombre a diversos aspectos o elementos de una misma situación. Otras veces la polisemia es un accidente en la evolución de las palabras a partir de distintas etimologías.

Pero la voluntad del hombre colabora también en la producción de las ambigüedades a través del lenguaje figurado: así podemos dar a alguien una mano sin necesidad de extender la diestra, correr un riesgo sin pretender alcanzarlo y aclarar algún punto oscuro sin gastar electricidad. El colmo del lenguaje figurado es la metáfora, figura que parece decir una cosa para que se entienda otra, creando entre ambas un sutil vínculo de significado a la vez que sugiere vagas semejanzas.

Vaguedad

Se llama vaguedad a la falta de precisión en el significado (designación) de una palabra. Una palabra es vaga en la medida en que hay casos en los que su aplicabilidad es dudosa; o, por decirlo en términos lógico-matemáticos, no es decidible sobre la base de los datos preexistentes, y solo puede resolverse a partir de una decisión lingüística adicional.

ADELANTO DEL ENSAYO FILOSÓFICO (SE ENTREGA JUNTO CON LA PRIMERA PRUEBA)JUNIO JULIO 2015

ADELANTO DEL ENSAYO FILOSÓFICO A TRABAJAR DE AQUÍ A OCTUBRE DE 2015

ESTE ADELANTO SE ENTREGA CONJUNTAMENTE CON LA PRIMERA PRUEBA A REALIZARSE EN LA CLASE

UNA CARILLA COMO MÁXIMO

INDIVIDUAL O EN GRUPO HASTA 4 PERSONAS

DEBE TENER LO SIGUIENTE:

- ELECCIÓN DE UN PROBLEMA FILOSÓFICO O TEMA A FILOSOFAR
- JUSTIFICACIÓN DE PORQUE ELEGÍ DICHO TEMA
- PUNTEO BÁSICO DE COMO VOY A TRABAJARLO:

• ARGUMENTOS PERSONALES
•  ARGUMENTOS DE FILÓSOFOS SOBRE                                                                                                EL TEMA
•   IMÁGENES, VIDEO ETC
•    CANCIÓN , POEMA ETC
•   REPRESENTACIÓN TEATRAL O DIBUJO
• ENTREVISTAS

- CONCLUSIONES A LAS QUE PRETENDO LLEGAR O APROXIMADAS

PROBLEMAS FILOSÓFICOS, CARACTERÍSTICAS Y RAMAS DE LA FILOSOFÍA

PROBLEMAS FILOSÓFICOS características 

Para que un problema sea Filosófico debe ser :

1- significativo para la humanidad, esto quiere decir que no puede ser un problema privado que solo me implique a mi como persona individual, tiene que interesarle a la humanidad en general, ya sea actualmente o haber sido planteado en otro momento histórico.(por ejemplo que haré a fin de año no es un problema filosófico, pero si me pregunto ¿habrá un fin del mundo? si lo es

2- Abstracto y General : lo planteo desde el pensamiento como idea a desarrollar, pero no busco soluciones concretas ni pruebas experimentales, las explicaciones en torno a un problema filosófico son de caracter argumentativo

3- Puede coincidir con problemas científicos, políticos, religiosos, artísticos etc, pero planteados de un modo más amplio que el area en particular, por ejemplo ¿existe el tiempo? es científico y filosófico, ¿qué es arte? es de índole artístico, ¿existe dios? es planteado desde la religión, ¿hay una forma de gobernar ideal?.

4- Puede coincidir con las llamadas situaciones Limites

 RAMAS DE LA FILOSOFÍA

Dentro de la Filosofía, los problemas se agrupan según la temática para ser trabajados mejor, esto genera diferentes ramas o disciplinas filosóficas:

1- La Metafísica se ocupa de investigar la naturaleza, estructura y principios fundamentales de la realidad. Esto incluye la clarificación e investigación de algunas de las nociones fundamentales con las que entendemos el mundo, incluyendo:¿qué es el ser?, ¿que es la existencia?.

Esta se divide en dos partes una llamada ONTOLOGÍA, que es la que se centra en el tema de la realidad y el ser, y la otra que se llama ESPECÍFICA,que trata temas como Dios, el alma, la inmortalidad etc.

2- Gnoseología, La gnoseología es el estudio del origen, la naturaleza y los límites del conocimiento humano, o sea preguntas como ¿qué podemos conocer?, ¿cuáles son los límites de nuestro conocimiento?

3-Epistemología Cuestiona lo referido al conocimiento científico, sus limites, su método,la verdad de sus teorías etc.

4- ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA Se pregunta sobre la esencia del ser humano, ¿somos cuerpo y alma?, ¿estamos determinados? o ¿somos libres?

5- La ETICA abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir, se cuestiona sobre ¿por qué elegimos tal cosa como buena?, ¿existen acciones buenas? ¿podemos ser felices?.
Y actualmente la BIOETICA, que cuestiona temas de actualidad como el aborto, la euthanasia, la manipulación genética etc.

6-Estética Estudia por un lado ¿qué es la belleza? y por otro  se cuestiona ¿qué es arte? o ¿qué es una obra de arte?

7- Filosofía política es el estudio acerca de cómo debería ser la relación entre los individuos y la sociedad. Esto incluye el estudio de los gobiernos, las leyes, los derechos, el poder y las demás instituciones y prácticas políticas. 

8- Psicología: hoy en dia ya siendo una disciplina aparte pero que surgió a raíz de planteos filosóficos sobre la conducta humana, las emociones etc  
9-LA LÓGICA
Se considera aquella que nos permite analizar si un razonamiento es correcto, si está bien armado un argumento etc. En sí es una ciencia formal, que sirve de herramienta para el análisis filosófico.

OTRAS RAMAS EXISTENTES SON : FILOSOFÍA DEL LENGUAJE, FILOSOFÍA DE LA HISTORIA, FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS ETC.

QUE ACTUALMENTE HAN IDO PROFUNDIZANDO SUS TEMAS DE REFLEXIÓN.

Un fragmento de una peli de Kimki duk como para tener en cuenta...

VIDEO "MENTIRA LA VERDAD- CAPITULO 1- LA FILOSOFIA"

Para ir viendo, les recomiendo este video a mis alumnos de 4to año, como para reforzar el trabajo que estuvimos haciendo sobre las preguntas...

BIENVENIDOS 2015

Bienvenidos a este espacio , en este año 2015,les deseo a todos un buen comienzo, y está abierto este medio para compartir todo aquel material, inquietud etc que nos ayude a transitar el curso de Filosofía, animo!!