lunes, 8 de marzo de 2021

1-PRIMER ENCUENTRO 2021

                                             La ciudad de los pozos


 "Esta ciudad no estaba habitada por personas, como todas las demás ciudades del planeta. Esta ciudad estaba habitada por pozos. Pozos vivientes… pero pozos al fin. Los pozos se diferenciaban entre sí, no sólo por el lugar en el que estaban excavados sino también por el brocal (la abertura que los conectaba con el exterior). Había pozos pudientes y ostentosos con brocales de mármol y de metales preciosos; pozos humildes de ladrillo y madera y algunos otros más pobres, con simples agujeros pelados que se abrían en la tierra. La comunicación entre los habitantes de la ciudad era de brocal a brocal y las noticias cundían rápidamente, de punta a punta del poblado. Un día llegó a la ciudad una “moda” que seguramente había nacido en algún pueblito humano: La nueva idea señalaba que todo ser viviente que se precie debería cuidar mucho más lo interior que lo exterior. Lo importante no es lo superficial sino el contenido. Así fue cómo los pozos empezaron a llenarse de cosas. Algunos se llenaban de joyas, monedas de oro y piedras preciosas. Otros, más prácticos, se llenaron de electrodomésticos y aparatos mecánicos. Algunos más, optaron por el arte, y fueron llenándose de pinturas, pianos de cola y sofisticadas esculturas posmodernas. Finalmente los intelectuales se llenaron de libros, de manifiestos ideológicos y de revistas especializadas. Pasó el tiempo. La mayoría de los pozos se llenaron a tal punto que ya no pudieron incorporar nada más. Los pozos no eran todos iguales, así que, si bien algunos se conformaron, hubo otros que pensaron que debían hacer algo para seguir metiendo cosas en su interior… Alguno de ellos fue el primero: En lugar de apretar el contenido, se le ocurrió aumentar su capacidad ensanchándose. No pasó mucho tiempo antes de que la idea fuera imitada, todos los pozos gastaban gran parte de sus energías en ensancharse para poder hacer más espacio en su interior. Un pozo, pequeño y alejado del centro de la ciudad, empezó a ver a sus camaradas ensanchándose desmedidamente. El pensó que si seguían hinchándose de tal manera, pronto se confundirían los bordes y cada uno perdería su identidad… Quizás a partir de esta idea se le ocurrió que otra manera de aumentar su capacidad era crecer, pero no a lo ancho sino hacia lo profundo. Hacerse más hondo en lugar de más ancho. Pronto se dio cuenta que todo lo que tenía dentro de él le imposibilitaba la tarea de profundizar. Si quería ser más profundo debía vaciarse de todo contenido… Al principio tuvo miedo al vacío, pero luego, cuando vio que no había otra posibilidad, lo hizo. Vacío de posesiones, el pozo empezó a volverse profundo, mientras los demás se apoderaban de las cosas de las que él se había deshecho… Un día , sorpresivamente el pozo que crecía hacia adentro tuvo una sorpresa. Adentro, muy adentro, y muy en el fondo encontró agua… Nunca antes otro pozo había encontrado agua… El pozo superó la sorpresa y empezó a jugar con el agua del fondo, humedeciendo las paredes, salpicando los bordes y por último sacando agua hacia fuera. La ciudad nunca había sido regada más que por la lluvia, que de hecho era bastante escasa, así que la tierra alrededor del pozo, revitalizada por el agua, empezó a despertar. Las semillas de sus entrañas, brotaron en pasto, en tréboles, en flores, y en troquitos endebles que se volvieron árboles después… La vida explotó en colores alrededor del alejado pozo al que empezaron a llamar “El Vergel”. Todos le preguntaban cómo había conseguido el milagro. - Ningún milagro – contestaba el Vergel – hay que buscar en el interior, hacia lo profundo… Muchos quisieron seguir el ejemplo del Vergel, pero desandaron la idea cuando se dieron cuenta de que para ir más profundo debían vaciarse. Siguieron ensanchándose cada vez más para llenarse de más y más cosas… En la otra punta de la ciudad, otro pozo, decidió correr también el riesgo del vacío… Y también empezó a profundizar… Y también llegó al agua… Y también salpicó hacia fuera creando un segundo oasis verde en el pueblo… - ¿Que harás cuando se termine el agua? – le preguntaban. - No sé lo que pasará – contestaba - Pero, por ahora, cuánto más agua saco, más agua hay. Pasaron unos cuantos meses antes del gran descubrimiento. Un día, casi por casualidad, los dos pozos se dieron cuenta de que el agua que habían encontrado en el fondo de sí mismos era la misma… Que el mismo río subterráneo que pasaba por uno inundaba la profundidad del otro. Se dieron cuenta de que se abría para ellos una nueva vida. No sólo podían comunicarse, de brocal a brocal, superficialmente, como todos los demás, sino que la búsqueda les había deparado un nuevo y secreto punto de contacto: La comunicación profunda que sólo consiguen entre sí, aquellos que tienen el coraje de vaciarse de contenidos y buscar en lo profundo de su ser lo que tienen para dar… "


Cuento de Mamerto Menapace del libro “Cuentos para pensar” de Jorge Bucay




Imagen extraída de Internet

Para pensar:


1- ¿Crees que existen sociedades similares a lo que plantea la historia? ¿Por qué?

2- Desde tu punto de vista ¿cómo sería profundizar en uno mismo?

3- En cuanto a lo que fue el 2020, ¿crees que algo de lo que cuenta la historia sucedió?

4-¿Qué prefieres para este 2021, ensanchar el pozo o profundizarlo, o puedes proponer otra forma de vivir? Justifica tu respuesta.


Actividad realizada en coordinación con Andrea Flores ( Profesora de Filosofía)

jueves, 3 de diciembre de 2020

CORTOMETRAJES REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES EN EL MARCO DE "CINÉFILO" LICEO ATLANTIDA 1 NOVIEMBRE 2020

     El proyecto Cinéfilo, tuvo como punto base, la visión de la película "El Insulto", una película de drama libanesa de 2017 dirigida por Ziad Doueiri y coescrita por Doueiri y Joelle Touma. 

A partir de allí se inició un trabajo en coordinación con las asignaturas Filosofía (Belén Rodríguez), Historia (Verónica Corbo), Lenguaje Comunicación y Medios audiovisuales( Mariana Díaz) , Comunicación Visual (Jaqueline Marchetti y Natalia Ayala) Del liceo de Atlántida 1. La propuesta era para 4to año y 6to año.

Propusimos a los estudiantes que combinaran y aplicaran los conceptos teóricos de actitud filosófica, argumentación, conflictos de la guerra fría, puntos de vista, tolerancia, derechos humanos, diversidad cultural, a través de la realización de un cortometraje. En este sentido se trabajó realizando apoyo técnico y conceptual para su realización, dado el contexto de Pandemia, los estudiantes tuvieron que trabajar de forma más autónoma de lo proyectado, aún así, lograron hermosas producciones de carácter reflexivo y artístico.

Aquí en este link de youtube pueden visualizar los trabajos realizados, todos ellos han dado la autorización por escrito para subir dicho material.

Como docentes nos enorgullece haber acompañado este proceso y motivar las semillas creativas de nuestros estudiantes.

Filo Barroka Belén Rodríguez

(enlace al canal de Youtube)












martes, 17 de noviembre de 2020

PROGRAMA ANALÍTICO PARA DICIEMBRE Y FEBRERO Y LISTA DE TEMAS PARA LA INSTANCIA DE NOVIEMBRE

 

PROGRAMA ANALÍTICO 2020 FILOSOFÍA Y CRITICA DE LOS SABERES

Prof Belén Rodríguez

LICEO ATLÁNTIDA 1 (4TO 1, 2 Y 3)  y liceo PARQUE DEL PLATA

NOVIEMBRE 2020



UNIDAD 1

PROBLEMATIZACIÓN

Cambios por trabajo no presenciales:

-En la plataforma Crea se fueron enviando tareas sobre la búsqueda de una definición de filosofía, el punto inicial es el texto de Marina Garcés, luego ellos deberán comparar con otras definiciones de filosofía

- También se trabaja en relación a ver series o películas o juegos con “ojos filosóficos”

-Tipos de preguntas, abiertas y cerradas, preguntas filosóficas.

- Visión del video “Mentira la verdad” sobre Filosofía

- Diferentes definiciones de filosofía: Marina Garcés, Russell, Deleuze, Jaspers y Esther Diaz.

-Actitud filosófica y no filosófica. Dogmatismo, escepticismo, relativismo y nihilismo como diversas formas de posicionarse ante lo que sucede.


En el caso del liceo de Atlántida se trabaja en coordinación con Historia (Verónica Corbo) y Lenguaje y comunicaicón y medios audiovisuales (Mariana Díaz) en torno al proyecto Cinéfilo, en torno a esto se visiona la película “El Insulto”, y a partir de ella se trabaja en torno a los puntos de vista. Como resultado de este trabajo algunos alumnos de 4to2 y 4to3, realizan un cortometraje y un texto curador donde justifican lo trabajado.


- Orígenes de la filosofía: asombro, duda y situaciones límites, análisis del texto de Karl Jaspers.

-Problemas filosóficos, características, disciplinas filosóficas. Vínculos con problemas antiguos y actuales.


  • Argumentación- las seis estrategias argumentativas básicas (planteo de causas consecuencias, casos similares u opuestos, ejemplificación, uso de citas, generalización coherente, anécdotas)

  • falacias no formales


UNIDAD 2

LO HUMANO Y LAS CULTURAS


  • Antropología biológica, cultural y filosófica: presentación de las áreas de investigación de cada una

  • El hombre y la naturaleza, ¿biocentristas o antropocentristas o neutrales?, postura optimista, pesimista y neutral. ¿vamos a seguir evolucionando?

  • El hombre y la tecnología, la posibilidad de nuestro futuro biológico en relación a las tecnologías, cuestionamiento de las redes sociales, cuestionamiento o apoyo en torno a la creación de cyborgs.

  • El problema de la diversidad cultural, que es cultura, ¿relativismo o absolutismo?, aculturación y endoculturación. Análisis del texto de Villoro sobre transculturalidad

  • ¿qué es el hombre? La pregunta esencial filosófica y la respuesta de diversos autores


Antropología Filosófica:


¿cuál es la esencia del hombre?


Analizamos frases de Aristóteles, Platón, Hobbes, Marx y Nietzsche


(nos basamos en el video de “Mentira la Verdad” Lo humano. En este punto solo se trabajan las ideas básicas de las respuestas de los autores nombrados.

También trabajamos con diferentes respuestas en torno a si somos cuerpo y alma, solo cuerpo, solo acciones o espiritu atrapado en un cuerpo



LISTA DE TEMAS A TRABAJAR EN LA INSTANCIA DEL 23 DE NOVIEMBRE AL 3 DE DICIEMBRE DE 2020, con los alumnos que necesitan hacer repechaje.



  • Características de Problema Filosófico y ejemplos

  • Argumentación, estrategias argumentativas

  • Antropología biológica: ¿vamos a seguir evolucionando? Las diferentes respuestas

  • Antropología biológica: el humano y los cyborgs

  • Antropología cultural: cultura, universalismo y relativismo, la postura de Villoro.

  • Antropología filosófica: diferentes respuestas de diferentes filosófos.



PARA EL EXAMEN DE FEBRERO VA TODO EL PROGRAMA ANALÍTICO.



TODOS LOS MATERIALES SE ENCUENTRAN EN EL BLOG:


www.filobarroka.blogspot.com


consultas a : filobarroka@gmail.com




DIFERENTES POSTURAS SOBRE LA ESENCIA DEL SER HUMANO


 

lunes, 12 de octubre de 2020

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA ¿CUÁL ES LA ESENCIA DEL SER HUMANO?

 

ANTROPOLOGÍA, VIDEO MENTIRA LA VERDAD, DE DARÍO.S, 


¿QUÉ SOMOS LOS HUMANOS?




En este video se muestran las diferentes respuestas que han dado los filósofos acerca de la esencia del ser humano.
Está planteado Aristoteles, Platón, San Agustín, Hobbes, Marx, Teoría de la evolución ,Roberto Espósito y Nietzsche.
No son los únicos autores que han intentado responder a esta pregunta, pero son las posturas más revisadas y debatidas a la vez.
Humano como animal racional
Humano como cuerpo y alma
Humano como cuerpo y alma en relación a un Dios
Humano como malo por naturaleza
Humano como sujeto alienado
Humano como producto de la evolución, solo un animal más
Humano como naturaleza que se transforma y reinventa todo el tiempo
Humano como cambio, como horizonte abierto.

ACTIVIDAD SUGERIDA

Luego de ver el video, desarrolla argumentos a favor y en contra de las diferentes posturas, o plantea con tus palabras cuál te convence más y por qué?

ANTROPOLOGÍA CULTURAL CONCEPTOS BÁSICOS Y PROBLEMAS ASOCIADOS

 ANTROPOLOGÍA CULTURAL

Conviene primero precisar lo que entendemos por cultura;  tiene que ver con todo lo que el hombre hace. Según Aristóteles cultura es para el hombre una segunda naturaleza. 

Esta antropología estudia toda transformación de la naturaleza por el hombre, como se sitúa en ella, y como la modifica; prestando atención a la división de roles, formas de producción. 

Estudia también la forma en que cada pueblo o civilización trasmiten sus patrones culturales, en que forma y por que son adoptados total o parcialmente por cada generación.

Intenta responder ¿Cómo es el hombre? ¿Qué hace?

extraído de https://cursosdefilosofia.wordpress.com/2011/11/07/antropologia/)

En cuanto a la cuestión cultural surge el debate actual acerca de la relación entre la diversidad cultural y los derechos humanos, ¿aceptamos a las otras culturas?¿cómo conciliar lo cultural y los derechos humanos?, ¿cómo interactuo con otras culturas?

En lo interno de cada cultura, está  la cuestión de la llamada Endoculturación, que  Va asociado al proceso de socialización de los niños.  Es un proceso por el cual el individuo desde sus primeros años de vida va internalizando los modelos y pautas de comportamiento de su grupo de pertenencia, de manera consciente e inconsciente.

Y  por otro lado la llamada  aculturación , que es un proceso de imposición de cambios a una cultura. Cuando dos grupos culturales se relacionan se modifican mutuamente. Cuando la relación entre ellas implica dominación de una sobre la otra, es decir que es asimétrica, la cultura dominante impone sus normas, costumbres y pautas culturales.

Cuando una cultura se impone sobre otra, el pueblo dominado pierde sus propia cultura, incluso puede perder su propia lengua y su modo de vida. En su lugar, asimila los elementos culturales de la cultura dominante.

La aculturación puede ocurrir de forma violenta (con enfrentamientos armados) o bien de forma pacífica, a través del poder económico y tecnológico de la cultura dominante, o bien por una combinación de ambas. El actual fenómeno de la globalización presenta diversos procesos de aculturación a través de medios tanto violentos como pacíficos. La colonización es un ejemplo de formas violentas de aculturación.


Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-aculturacion/#ixzz6agXq9iHY

Y  pensando en la condición actual de avance tecnológico, aparece otra cuestión novedosa para problematizar-.

¿Qué es Cibercultura?


hoy en día surge la  nueva denominación de Ciber Cultura, que tiene que ver con nuevos valores y modos de comunicación surgidos a raíz de las nuevas tecnologías, esto trae otras problemáticas acerca de la forma de aprender, de dialogar , de definirnos en cuanto a la identidad real y la llamada identidad virtual.

En un último aspecto, también encontramos dentro de las propias culturas, las llamadas tribus urbanas o sub culturas, que plantean desafíos a la cultura propia, cuestionando los valores establecidos, y proponiendo nuevas formas de ver el mundo.

La subcultura puede formarse a partir de la edad, grupo étnico o género de sus miembros. Las cualidades que determinan que una subcultura aparezca pueden ser estéticas, políticas, sexuales o una combinación de ellas.

Las subculturas se definen a menudo por su oposición a los valores de la cultura dominante a la que pertenecen, aunque esta definición no es universalmente aceptada, ya que no siempre se produce una oposición entre la subcultura y la cultura de una manera radical.

En ese sentido recomiendo ver una película sobre una tribu urbana ya desaparecida en México, que muestra algunas situaciones para reflexionar



ACTIVIDAD SUGERIDA:

1- Intenta explicar con tus palabras qué problemas filosóficos se pueden plantear en torno a los conceptos de cultura, endoculturación, aculturación, ciber cultura y tribus urbanas.

2- Explica ejemplos donde te parece que has vivido endoculturación o aculturación

3-Busca información sobre alguna tribu urbana o sub cultura que te llame la atención y comparte con tus palabras que visión filosófica tienen de lo que les rodea


lunes, 5 de octubre de 2020

ANTROPOLOGÍA BIOLÓGICA desde una perspectiva filosófica ¿FUTURO DE LA HUMANIDAD? ¿SEGUIREMOS EVOLUCIONANDO?

 ANTROPOLOGÍA BIOLÓGICA ¿FUTURO DE LA HUMANIDAD? ¿SEGUIREMOS EVOLUCIONANDO?

Hoy en día existen varios cuestionamientos acerca de nuestra posible evolución, progreso, cambios tanto biológicos como mentales, en este sentido hay novedades tecnológicas que nos interpelan, como la creación de bebes manipulados genéticamente, la criogenesis, los cyborgs, y nuestro vínculo con la inteligencia artificial.


Hay muchas interrogantes tanto desde lo ético como lo metafísico, en el primer caso, nos preguntamos hasta que punto ciertos avances son beneficiosos para la humanidad , en el caso metafísico aparece la cuestión de la posible inmortalidad, y ¿cual es en definitiva nuestra esencia?.


En este sentido se pueden considerar 3 posturas al respecto, aunque no son las únicas,


OPTIMISTAS: son aquellos que defienden la idea que todo avance tecnológico es bueno, que ya se ha demostrado el éxito en cuanto a vacunas, desarrollo de prótesis y demás elementos que han mejorado la calidad de vida. Esta postura defiende que hay que confiar en este desarrollo y que cada vez se solucionarán más los problemas de la humanidad gracias a estos avances.


PESIMISTAS: son aquellos que consideran que la tecnología solo ha generado más desigualdad, la aparición de nuevas enfermedades, y una alteración irreversible del medio ambiente, también plantean que el humano por causa de la tecnología y su confort puede ir generando problemas genéticos, que en vez de generar evolución provocan un retroceso en la posibilidad de autonomía por ejemplo, ya que cada vez más se depende de las fuentes tecnológicas, en su uso cotidiano.


ECLÉCTICOS O NEUTROS: esta postura defiende que la tecnología ha sido beneficiosa, pero que hay que ser prudentes y cada avance debería ser cuestionado y analizado en profundidad racional, midiendo los diversos impactos de ella, tanto en lo humano como en el entorno ambiental.

Esto quiere decir, aprovechando nuestra capacidad de reflexión, estar atentos a las diversas innovaciones e ir planteando los límites necesarios para evitar una posible autodestrucción.


Por aquí les dejo un artículo y el link a un documental acerca de los cyborgs.

ACTIVIDAD A REALIZAR

1- Desarrollar argumentos a favor y en contra de las posturas descritas anteriormente, utilizando en lo posible las estrategias argumentativas aprendidas. Esto lo desarrollarán analizando las tres posturas y reflexionando según su criterio propio, que tienen a favor y que tienen en contra estas posturas


los ciborgs entre nosotros



¿Cómo adquirimos nuestros conocimientos? psicología de la percepción y leyes de la gestalt

psicología de la percepción   leyes de la gestalt imagen de dominio público donde se muestra una ilusión óptica